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玩玩具对孩子的好处　　大脑开发 在宝宝的成长过程中会经历各种发育敏感期：如爬行敏感期，走路敏感期，说话敏感期，空间敏感期，手部敏感期，手眼协调敏感期，音乐敏感期，绘画敏感期，运动敏感期等，丰富多彩的玩具能吸引宝宝重复玩耍的同时锻炼正在发育的能力，正确的玩具搭配能全面科学的促进宝宝的运动能力，手眼协调能力，认知能力，色彩感知能力，平衡能力，语言能力，判断能力等各项身体机能的发育。　　动手能力 灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一，在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个，而负责躯干的神经细胞有5万个，所以大脑发育对手灵巧特别重要，而手动作的灵敏又会反过来促进大脑各个区域的发育。兜哒所提供的各种结构性玩具，如：积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、声光敲击小狮子，敲击滑道，沙水桌等这时会顺应孩子喜欢动手的规律。给他声光敲击小狮子不断闪烁的灯光和各种声效会吸引他不断的敲击锻炼手眼协调能力，手臂手腕肌肉以及运动神经，拼插玩具让他进行组装，积木和魔磁玩具，橡皮泥，拼接等玩具，使他动手又动脑，孩子在动手时学会了技巧和专心去解决问题的能力；在玩拼插玩具，智慧绕珠玩具时延长了专注时间，培养了独立工作能力。而家长们积极参与，并拍照给他们看，更会极大地调动他们的积极性，从而更能激发他们的求知探索欲望。　　反应能力 反应是人体受到外界刺激后，中枢神经系统本能的条件反射所引起的无意识的回答刺激的行为。任何反应都要由神经反射做中间媒介，可以说这种神经反射行为的速度快慢，决定宝宝的反应能力。反应能力和应变能力的提高是一个渐进的过程，需要长期进行锻炼，这时一些有时效性和互动性很强的玩具能吸引宝宝长时间反复不断的进行游戏，逐步提高宝宝的反应能力。　　尽早发现天赋 有些家长只是为了安抚宝宝哭闹或者在宝宝想要某个玩具时才想起来购买玩具，甚至很多玩具都没有见过或者听过，这样既错过了锻炼宝宝某项天赋能力的佳时段，又没有计划性和针对性，很多时候宝宝想要的玩具并不一定适合他当下的年龄层，在智能时代的今天，很多高品质玩具是有多方面教育意义的，寓教于乐。在兜哒，专业的团队会根据每个宝宝不同阶段的发育特点和发育节奏，依据世界新权威的幼教理念，有针对性有计划分阶段的为您的宝宝推荐专属于他的私人定制玩具套餐，并时时调查不断改善，力求在玩乐中培养宝宝全方位多层次的能力和天赋，尽可能激发宝宝无限的潜能。　　精细动作 常言道心灵手巧，心灵手巧说明手了的灵活性对人的一生产生重要的影响。宝宝精细动作的发展主要体现在手指、手掌、手腕等部位的活动能力。婴儿初是用手来感知事物的属性和事物之间的关系的,科学研究证明，手指的运动越精巧、越熟练就越能在大脑皮层上进行更多的练习，从而使大脑更聪明。根据著名的贝利婴幼儿发展量表（BSLD）细致的评估标准，摇铃和抓握球，敲击玩具，形状认识玩具，积木，智慧绕珠，橡皮泥等玩具能更好更全面的训练宝宝的精细动作。　　身体机能 孩子的手脚协调，手眼配合等身体机能，需要训练而逐渐建立起来，玩具是佳训练工具之一。例如孩子孩子将一盒积木砌出图形，除了要运用头脑之外，还要手部机能的配合。所以玩具对孩子的肌肉活动，身体机能的发展，有莫大的裨益。　　刺激官能发展 玩具可鼓励孩子用感官去接触世界，例如刺激他们的视觉，听觉和触觉，帮助他们配合身上各种感官的反应，来接触和认知外间新奇的万事万物。有些玩具会发出各种声响，有些则设计得颜色鲜艳，线条吸引，能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的玩具，都是辅助孩子认识世界的有效工具。　　想象力 玩具为幼儿的想象活动提供了物质基础，能引起大脑皮层旧的暂时联系的复活和接通，使想象处于积极状态。玩具容易再现过去的经验，使幼儿触景生情，从而展开各种联想，启发幼儿去创造，促使幼儿去想象，有时幼儿可以长时间的沉湎于自己的玩具引发的想象中。玩具可以活跃幼儿的想象，促进幼儿想象力的发展。　　协调性 协调能力,是指全身各个部位能相互配合完成特定动作。假如宝宝身体各个部位协调不好,他就很难做好某件事情,他的能力就会很差,不可能健康成长。各种球类，滑梯，滑车，大陀螺，平衡板，踩踏车，跳床，触觉板都能很好的锻炼宝宝的协调性。　　兴趣培养 不同年龄段的孩子身心发育状况不同，对玩具的功能要求也不同。只有选择适合孩子年龄段心智的玩具，才会让孩子拥有对玩具的胜任感，同时有助他提高动手动脑能力和对事物的认知。同时通过观察孩子偏爱哪类玩具也能更好的发现孩子的兴趣所在。　　早期教育 人类新生儿是在大脑未成熟的状态下出生的。父母遗传基因给孩子搭建了大脑的基本框架。出生后大脑需要继续发育直至成熟。营养是大脑发育的物质基础。在大脑不断发育建构中，孩子从出生就开始了他的学习和体验的历程，孩子早期的经验，尤其是生命初的3年所获得的经验将决定大脑的构造，他所经历的事物越有意义，越具有连贯性和趣味性，大脑就塑造的越精妙，孩子就越聪明。要想新生儿或小婴儿进行学习，必须激发他的兴趣，因为兴趣是孩子学习的内动力。适宜的玩具是激发孩子学习兴趣的好物品，也是对孩子进行早期教育的好教具。因此给孩子选择既能够激发孩子兴趣又适合该年龄段生理、心理发育特点的玩具就十分重要了。　　专注力 很多玩具要求孩子具有动手能力，需要不断的尝试，才能完成，因为这种不断尝试、不断完善的玩法，恰好可以让宝宝的思维处于不断运转的状态，反复不断的研究，反复不断的磨练还可以练习他们的好脾气和玩出多样化，有助于培养孩子的专注力。　　儿童心理 近代有名的儿童心理学家皮亚杰认为人的适应包括同化和顺应，而儿童在玩各种各样玩具的过程中体现了同化超越顺应的基本特征，儿童在玩玩具的过程中将自己的行为或者图式表现出来，并不发展新的认知结构，而是努力使自己的经验适合先前存在的结构，并使之适应现实。在皮亚杰的理论中，玩玩具有两方面的作用：一方面，玩玩具能够巩固已有的技能，通过已知图式的执行来实现；另一方面，玩玩具为儿童提供了一种自我一致性，自信和控制感。由此可见玩具恰恰就是儿童巩固已有技能及提供自信和控制感的直接的工具。而弗洛伊德认为，玩玩具为儿童提供了一条实现愿望和控制创伤事件的途径。玩玩具是为了在冒小风险或承担小不良后果的情况下，来宣泄焦虑和失望，从而获得快乐。玩玩具是为了补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。玩玩具表达了儿童的愿望和焦虑，在玩玩具过程中的宣泄和活动能克服焦虑。　　如果您还有相关疑问，可以关注我们兜哒玩具的官方网站或者微信公众号。　　儿童玩具租赁选兜哒，安全专业，服务到家　　兜哒官方网站：www.doudawanju.com　　微信公众号：doudawanju　　兜哒热线：400-044-9898