毕昇和活字印刷术铜雕，校园古代名人铜雕

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　　毕昇（约971年—1051年），一作升，湖北蕲州蕲水县直河乡（今湖北黄冈市英山县草盘地镇五桂墩村）人，北宋布衣，我国古代伟大的发明家，中国古代四大发明之一“活字印刷术”的发明者。其发明活字印刷术，比德国人古腾堡发明金属活字印刷早四百多年。活字印刷术是一种古代印刷方法，是中国古代劳动人民经过长期实践和研究才发明的。先制成单字的阳文反文字模，然后按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，留待下次排印时再次使用。

　　活字印刷术的发明是印刷史上一次伟大的技术革命。北宋庆历间（1041年-1048年）中国的毕昇（970年—1051年）发明的泥活字，标志着活字印刷术的诞生。他是世界上个发明人，比德国人约翰内斯?古腾堡活字印刷术早约400年。元代王祯成功创制木活字，又发明了转轮排字。明代中期，铜活字在江苏南京、无锡、苏州等地得到较多的应用。

　　校园铜雕是校园文化生活当中非常多见的人物铜雕工艺品之一，校园铜雕和一般的校园文化雕塑一样，积淀着历史、传统、文化和社会价值，代表着巨大的教育意义。校园铜雕设计大多数运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现表现出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

　　校园景观铜雕是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。校园主题铜雕摆放位置也是有讲究的，校园铜雕摆放位置需要和周围的环境结合在一起，同时校园铜雕作用需要加入中国传统元素在里面，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。校园铜雕还代表着一种隐性教育功效体现在对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。