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教育的本质就是通过教育使人社会化、智能化和个性化。人类初期的集中教育（学校教育）主要是进行社会行为准则、伦理道德教育，使人的道德行为符合社会的要求，也就是人的社会化。工业革命以后，需要大量的产业工人，学校迅速壮大，教育平民化，教育内容除了人文内容，更多的是科学知识和专业技能，也就是人的智能化。随着17世纪启蒙运动的兴起，个性解放、人身自由、人格独立成为人们的理想要求，教育也逐步为人的自我发展提供服务，教育的本质增加了新的属性――个性化。 

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调学生“全面发展与个性发展统一”，“关注学生不同特点和个性差异，发展每个学生的优势潜能”。这是教育本质在国家政策中的具体体现。 “每个孩子都是富贵的种子，他将要成为一棵什么样的树，我们有时并不知道。只有当他自由生长时，他才能长成他自己的样子。”要让学生的个性充分发展，需要学校为学生的个性化发展、潜能发展、创新力发展创造广阔的平台，让学生在广阔的平台上发展自己的兴趣爱好，去发现自己的优势潜能，去追求自己的梦想。 
自2011年11月推向市场以来，争鸣学堂已签订合作伙伴全国达200多家，其中有个人创业者、课外培训机构和热爱教育者等，均已成功运营，成为当地特色.另外，争鸣学堂现面向全国继续征集合作伙伴，欢迎到总部考察。 
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