2017年河南好的个性化一对一辅导争鸣学堂私塾式个性化教育的优势及前景

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2017年河南好的个性化一对一辅导争鸣学堂私塾式个性化教育的优势及前景
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分析是在认识上把事物的整体分解成各个部分、个别特性或个别方面的过程。综合是在认识上把事物的各个部分或不同特性、不同方面结合起来形成一个整体的过程。任何一个事物，不论是简单的还是复杂的，总是由各个部分组成，而且具有各种不同的特性。我们在认识某一事物时，就要不断地对它进行分析和综合。
　　分析和综合是方向相反而又紧密联系的过程，是同一思维过程中不可分割的两个方面。分析总是把部分作为整体的部分加以区分，从它们的相互联系上来分析，而综合则是对分析出的各个部分、各个特性的综合，是通过对各部分、各特性的分析而实现的。分析为了综合，分析才有意义;综合中有分析，综合才更完备。任何一个比较复杂的思维过程，既需要分析，也需要综合。
　　(二)比较和分类
　　比较是在认识上确定事物之间共同点和差异点及其关系的过程。人们经过分析和综合，认识事物的许多特点和属性，为进一步认识和辨别某一事物，需要地分析、综合的基础上，对于这一事物相似或对立的事物进行比较。通过比较找出它们之间的共同点和差异点。比较可以是同中求异或异中求同，也可以是横向比较或纵向比较。
　　分类是按事物属性的异同，把事物分为不同种类的过程。分类是以比较为基础。人们通过比较揭露事物之间的共同点和差异点，然后根据事物间的共同点把事物集合成一个较大的类，又根据事物间的差异点将较大的一类划分为几个较小的类。这样，就把众多事物区分为具有一定从属关系的大小类别，形成概念体系和合理的知识结构。
　　(三)抽象和概括
　　抽象是在认识上抽取同类事物的本质特征，舍弃非本质特征的过程。概括是在认识上把同类事物的本质特征加以综合并推广到同类其它事物的思维过程